PracticaReflexiva2019

About Practica_Reflexiva

This author has not yet filled in any details.
So far Practica_Reflexiva has created 449 blog entries.

Niveles de reflexividad

2019-03-10T20:39:51+02:0024.5.2011|

Síntesis muy concreta de los tres niveles de reflexividad que, según diversos autores, se corresponden con el crecimiento del maestro/a desde principiante hasta experto o docente guía. El conocimiento de estos niveles es muy importante para la puesta en marcha de la metodología formativa basada en la reflexión.

Recursos en red

2019-03-10T20:40:12+02:0023.5.2011|

Acceso directo a instrumentos disponibles en la red, útiles para la implementación de la Práctica Reflexiva en distintos contextos.

Comentarios desactivados en Recursos en red

Aproximación a la Competencia Reflexiva

2019-03-10T20:41:04+02:0019.5.2011|

La capacidad de reflexión se nos presenta, en principio, como una característica de la persona, inherente a la condición humana. Sabemos, y así lo corrobora la experiencia propia, que el ser humano puede poner en ejercicio su capacidad reflexiva espontáneamente sin precisar de un aprendizaje explícito o formal. En términos generales podemos afirmar que el ser humano es capaz de reflexionar y pensar de forma innata. Este instrumento está diseñado para ayudar a tomar conciencia de la competencia reflexiva como parte intrínseca de la competencia docente.

Comentarios desactivados en Aproximación a la Competencia Reflexiva

Estudiar un caso de E.Infantil

2019-03-10T20:41:09+02:0019.5.2011|

Ejemplo de uso de una pauta de reflexión basada en un modelo reflexivo que consta de cinco fases (Modelo R5) y en el que se trabaja desde la reflexión instrospectiva conjuntamente con la construcción social de conocimiento práctico. El modelo pretende promover un vínculo significativo entre práctica y teoría, entre la experiencia vivida y los saberes teóricos.

Comentarios desactivados en Estudiar un caso de E.Infantil

Muestra de Reflexion compartida

2019-03-10T20:41:16+02:0019.5.2011|

Identificación de los procesos reflexivos 'inmediatos' y 'restrospectivos', a partir del análisis de un ejemplo real: la ejemplificación del proceso reflexivo 'en la acción', 'sobre la acción' y sobre la 'reflexión sobre la acción' de un profesor universitario.

Comentarios desactivados en Muestra de Reflexion compartida

Habilidades docentes para el estudio de caso

2019-03-10T20:41:29+02:0016.5.2011|

Los casos son historias reales que muestran situaciones vividas en contextos próximos a los participantes. El hecho de poder juzgar una situación desde una perspectiva distinta a la propia activa la capacidad de análisis y los procesos reflexivos.

Comentarios desactivados en Habilidades docentes para el estudio de caso

Anatomía de la acción: Modelo ATOM

2019-03-14T00:42:47+02:0016.5.2011|

Instrumento que facilita un análisis atomizador y seccionado de una situación o acción docente. El instrumento propone una reflexión práctica orientada a la identificación de los elementos que han podido intervenir interna y subjetivamente en el pensamiento del docente cuando éste ha actuado. La propuesta constituye una práctica reflexiva de carácter básico, asequible a profesores noveles y a docentes expertos que se inician en la metodología de la Práctica Reflexiva.

Comentarios desactivados en Anatomía de la acción: Modelo ATOM