Por Àngels Domingo y Andrea Giráldez
Innovar o morir. Este parece ser el dilema de la mayoría de las instituciones educativas enfrentadas a lo cambios continuos de una sociedad en la que lo único certero parece ser la incertidumbre.
Proyecto de innovación educativa iniciado en los 21 colegios APDES, con el apoyo y asesoramiento de la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva.
Un taller coordinado por Àngels Domingo y Graciela Cappelletti.
La Práctica Reflexiva es la protagonista del volumen 4 de esta revista
Por Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti
Resulta insoslayable mencionar a las rúbricas como instrumentos valiosos en el marco de la evaluación formativa. Sin embargo, existen diferentes tipos de rúbricas. ¿Unas son más valiosas que las otras? Este es el aspecto que se plantea en estas líneas y que pueden suscitar la reflexión a los docentes interesados en mejorar su práctica evaluativa.
Estudio sobre las condiciones que desencadenan la reflexión docente en los futuros profesores, durante las prácticas de Pedagogía.
Por Mariana Morales Lobo
¿Un instrumento más para seguir haciendo lo mismo o una oportunidad para integrar la evaluación en el proceso de aprendizaje? Las rúbricas de un solo punto como alternativa.
Esta es la opinión de Àngels Domingo. Interesante entrevista que publica Educación 3.0, líder en Innovación Educativa.
Investigación cualitativa publicada en 2017 de Luz N. Rivera Álvarez y José L. Medina Moya sobre cómo emergen los procesos de pensamiento reflexivo en los estudiantes de Enfermería en su prácticum clínico.
"Palabra Maestra", la plataforma colombiana on line de discusión y de pensamiento del ámbito educativo, promovida por la fundación "Compartir" entrevistó a Àngels Domingo el pasado mes de febrero.
