Inici2019-06-10T20:34:45+02:00

Pràctica reflexiva metodològica

Transformar la reflexió ocasional en una reflexió metodològica al servei del desenvolupament professional i organitzacional

Professionalització docent

Propostes avançades de desenvolupament docent per aprendre de la pròpia pràctica a través d’una reflexió sistemàtica i compartida

Formació de formadors

Una perspectiva competencial de la formació basada en el paradigma reflexiu i que supera el model transmíssiu

El nostre equip

Les persones que impulsem aquesta Plataforma Internacional som docents amb una extensa experiència en formació del professorat i en formació de formadors. Desenvolupem la nostra tasca en l’educació primària, secundària i universitària, i en la formació per al treball i hem dedicat anys i esforços a millorar la formació inicial i permanent del professorat

Àngels Domingo
Co-fundadora / Directora
Mauricio Pérez
Grup Impulsor
Rebeca Anijovich
Grup Impulsor
Andrea Giraldez
Grup Impulsor
Carme Balaguer
Grup Impulsor
Joan Guitart
Grup Impulsor
Ana María Mata
Grup Impulsor

Últimes publicacions del nostre Blog

Model SIC: De la reflexió a l’acció

Per Valentina Haas Prieto

El model SIC convida al professional de l'educació a reflexionar com una forma de ser i fer docència, sota una visió professionalitzant de la realitat amb la qual transita des de la retòrica a la pràctica, assumint les seves debilitats com a desafiaments i els seus problemes com a oportunitats de millora contínua i permanent.

Aconseguir una pràctica reflexiva: ¿Escrivint, observant o dialogant?

Per Alejandra Nocetti

A Xile, com en altres països d'Amèrica Llatina, hi ha el compromís de formar professors reflexius, fita que encara està lluny de ser aconseguida a nivell nacional. En aquest context, cal destacar que durant la formació docent s'empren diverses estratègies per desenvolupar la competència reflexiva.

Nova publicació monogràfica de Pràctica Reflexiva (juliol-desembre de 2019)

La Universidad Panamericana de México ha destinat íntegrament el nº 28 de la seva prestigiada Revista Panamericana de Pedagogía a la divulgació de recents investigacions sobre la Pràctica Reflexiva en els processos de formació inicial i permanent de docents del context internacional. Hi participen investigadors experts de diferents països: Espanya, Xile, Colòmbia, Argentina, Mèxic, etc. La publicació és un nou resultat del conveni de col.laboració entre aquesta Universitat i la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva.

Fes clic sobre aquest enllaç per accedir a més publicacions