Inici2019-06-10T20:34:45+00:00

Pràctica reflexiva metodològica

Transformar la reflexió ocasional en una reflexió metodològica al servei del desenvolupament professional i organitzacional

Professionalització docent

Propostes avançades de desenvolupament docent per aprendre de la pròpia pràctica a través d’una reflexió sistemàtica i compartida

Formació de formadors

Una perspectiva competencial de la formació basada en el paradigma reflexiu i que supera el model transmíssiu

El nostre equip

Les persones que impulsem aquesta Plataforma Internacional som docents amb una extensa experiència en formació del professorat i en formació de formadors. Desenvolupem la nostra tasca en l’educació primària, secundària i universitària, i en la formació per al treball i hem dedicat anys i esforços a millorar la formació inicial i permanent del professorat

Àngels Domingo
Co-fundadora / Directora
Mauricio Pérez
Grup Impulsor
Rebeca Anijovich
Grup Impulsor
Andrea Giraldez
Grup Impulsor
Carme Balaguer
Grup Impulsor
Joan Guitart
Grup Impulsor
Ana María Mata
Grup Impulsor

Últimes publicacions del nostre Blog

Nova publicació monogràfica de Pràctica Reflexiva (juliol-desembre de 2019)

La Universidad Panamericana de México ha destinat íntegrament el nº 28 de la seva prestigiada Revista Panamericana de Pedagogía a la divulgació de recents investigacions sobre la Pràctica Reflexiva en els processos de formació inicial i permanent de docents del context internacional. Hi participen investigadors experts de diferents països: Espanya, Xile, Colòmbia, Argentina, Mèxic, etc. La publicació és un nou resultat del conveni de col.laboració entre aquesta Universitat i la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva.

El que necessiten els teus alumnes és bon feedback

Per Mariana Morales

Durant el procés d'avaluació formativa es recullen evidències, s'analitzen i es prenen decisions que millorin l'aprenentatge. El feedback és l'estratègia clau en l'avaluació formativa. Oferim algunes idees per millorar cada pas del procés d'avaluació formativa i de la qualitat del feedback en particular.

Líders en Pràctica Reflexiva

Els dies 23 i 24 de maig de 2019 hem celebrat a San Luis Potosí (Mèxic), juntament amb el Centro de Investigación de la Administración Educativa (CINADE), les Jornadas Internacionales de Formación en Práctica Reflexiva, dirigides a investigadors i docents. Hi han participat 400 docents-investigadors especialitzats en processos innovadors de formació docent procedents de diferents centres i universitats que treballen i investiguen en aquest nou paradigma de la formació.

La inexistent frontera entre recerca i pràctica pedagògica

Per Àngels Domingo

Àngels Domingo, directora de la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, planteja la complexitat de la formació docent que busca la permeabilitat entre recerca i pràctica pedagògica en l'exercici de la professió docent. Per això la formació ha de fer del professor un investigador de la seva pràctica pedagògica de tal manera que es converteixi en un agent transformador de l'aula, de la institució i també de la comunitat educativa.

Fes clic sobre aquest enllaç per accedir a més publicacions