Blog

Blog2019-03-24T21:12:48+00:00

Líders en Pràctica Reflexiva

5.6.2019|

Els dies 23 i 24 de maig de 2019 hem celebrat a San Luis Potosí (Mèxic), juntament amb el Centro de Investigación de la Administración Educativa (CINADE), les Jornadas Internacionales de Formación en Práctica Reflexiva, dirigides a investigadors i docents. Hi han participat 400 docents-investigadors especialitzats en processos innovadors de formació docent procedents de diferents centres i universitats que treballen i investiguen en aquest nou paradigma de la formació.

La inexistent frontera entre recerca i pràctica pedagògica

15.5.2019|

Per Àngels Domingo

Àngels Domingo, directora de la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, planteja la complexitat de la formació docent que busca la permeabilitat entre recerca i pràctica pedagògica en l'exercici de la professió docent. Per això la formació ha de fer del professor un investigador de la seva pràctica pedagògica de tal manera que es converteixi en un agent transformador de l'aula, de la institució i també de la comunitat educativa.

Nova Videoteca

29.3.2019|

Nova videoteca a la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, oberta a tothom, que conté una selecció de vídeos de sessions formatives d'experts internacionals en Pràctica Reflexiva.

Convocatòria de Formació en Pràctica Reflexiva (Maig de 2019)

23.3.2019|

Amb aquestes línies ens complau compartir amb totes i tots la convocatòria del CINADE, Centro de Investigación para la Administración Educativa de México, de la Jornada Internacional en Formación de Práctica Reflexiva que se celebrarà a San Luis Potosí els dies 23 i 24 de maig de 2019. Diversos membres de l’equip Impulsor de la nostra Plataforma participaran en qualitat de ponents internacionals.

Dewey, pioner de la pràctica reflexiva

1.2.2019|

Per Inngrid E. Cerecer.

Si bé, John Dewey no va proposar el terme de Pràctica Reflexiva, si que li va donar una gran rellevància a la reflexió en la pràctica educativa. A través de les seves obres Democràcia i Educació (1916) i Com pensem (1933), aquest autor ressalta la importància de la reflexió tant en l'ensenyament com en l'aprenentatge i ens demostra com, malgrat el temps, el seu pensament segueix vigent en aquesta època.

Pràctica Reflexiva i Coaching

22.11.2018|

Per Dra. Andrea Giraldez-Hayes.

Encara que amb objectius i procediments diferents, hi ha nombrosos vincles entre el coaching i la pràctica reflexiva en la mesura que tots dos ofereixen mirades i tècniques complementàries destinades a facilitar i enfortir l'aprenentatge a través de la reflexió sobre la pròpia experiència. En aquest breu article considerem alguns d'aquests vincles i intentem obrir un espai de diàleg al voltant d'un tema que encara no ha estat prou explorat.