RECERCA I GENERACIÓ DE CONEIXEMENT

Una de les aspiracions del grup que impulsem aquesta plataforma practicareflexiva.pro és la de contribuir a generar i difondre el coneixement sobre la pràctica reflexiva entesa com a metodologia que contribueix de manera decisiva al desenvolupament professional. Per això, des de bon principi estàvem convençuts que necessitàvem un apartat dedicat específicament a la recerca, on poguéssim mostrar tant els estudis i treballs d’investigació en què alguns de nosaltres hem participat, com altres textos dirigits i elaborats per estudiosos i investigadors d’altres països, els quals tinguin a bé compartir amb la nostra comunitat els coneixements generats.

En aquest sentit podem anunciar bones notícies. Per una banda, ja està disponible una nova versió de la pàgina web en què, a més de diverses novetats que us convidem a conèixer, trobareu una nova secció sota el lema d’INVESTIGACIÓ, que acollirà d’ara endavant aquells estudis i treballs que creguem més qualificats per a la generació de nou coneixement sobre la pràctica reflexiva, com a metodologia de formació i desenvolupament professional.

I d’altra banda, volem agrair molt sincerament les aportacions de col·legues que ens han fet arribar el seu testimoni sobre la utilitat de la plataforma i de la pràctica reflexiva en general. Aquest fet ens ha impulsat a posar també en marxa diferents eines col·laboratives, entre les quals donar més visibilitat a les persones col·laboradores. En donem una mostra per tal de fer palesa la utilitat que tots plegats trobem a practicareflexiva.pro:

• La plataforma practicareflexiva.pro me ha supuesto encontrar un espacio de reflexión sobre mi labor investigadora y el cómo llevar reflexivamente mi trabajo de tesis doctoral. Me ha llevado a conocer otras realidades educativas que hacen de la reflexión una competencia importante y ha sido para mí un agente motivador no solo como doctoranda sino como futura docente en formación de profesores en Chile. Karla Campaña Vilo. Docente e investigadora. La Serena. Chile.

• Practicareflexiva.pro juega un papel fundamental en la investigación que llevo a cabo y en mi papel como formadora de profesores. Por una parte, representa un espacio de acceso a conocimientos teóricos que están directamente relacionados como mi estudio. Entre estos me han resultado especialmente útiles la bibliografía actualizada y los enlaces a información sobre proyectos de investigación y tesis doctorales. Además, es para mí una fuente de recursos actualizados de los que me sirvo para planificar la formación bajo un enfoque realista y reflexivo del desarrollo profesional. En la formación que imparto intento hacer de puente entre los profesores en formación y la web, con el objetivo de fomentar su autonomía. (…) Cristina Moreno Camacho. Investigadora y Docente especialista en formación de profesores de lenguas extranjeras. Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Santander. España.

• As a reflexive researcher, it has been thrilling for me to discover and actively participate in Practivareflexiva.pro, as we all share the same research paradigm in some way. In spite the fact that I consider reflexiveness specifically related to the interaction subject-object, or individual-world if you prefer, it has to be acknowledged that interaction itself acquires all its sense when it takes place among fellow human beings. PhD. Miguel Jaime, Doctor of Architecture. University professor and researcher. Founder and director of Laboratory reflective architectur.

• Para los investigadores latinoamericanos una plataforma como practicareflexiva.pro juega un papel central como espacio de deliberación e intercambio de saberes y de productos de investigación. Constituye un espacio de alta importancia para quienes estamos comprometidos con la transformación de las prácticas. Mauricio Pérez Abril. Director del Grupo de Investigación Pedagogías de la Lectura y la Escritura. Pontificia Universidad Javeriana. Investigador de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Bogotá. Colombia.

• (…) ¿Lo que más valoro de este espacio? Esa inquietud para construir conocimiento desde la práctica. Hacerlo desde la investigación en el aula (o en una familia, un cliente o un grupo), y estimular el desarrollo de habilidades del educador para la investigación desde la reflexión crítica de su práctica y no solo desde la teoría formal. (…). Pilar Mamolar. Pedagoga, docente e investigadora. Socia Directora de GlobalCoach. www.globalcoach.info. Madrid. España.

• (…) por mi condición de colaborador, practicareflexiva.pro me proporciona la posibilidad de difundir algunas innovaciones que desde la docencia e investigación venimos realizando en algunas universidades como es el caso de la implementación de un modelo de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de los programas de postgrado de la Universidad Interamericana de Panamá. ¿Qué destacaría?, que constituye un escenario para conocer producciones y sistematizaciones del marco teórico de la pedagogía reflexiva en diferentes entornos. Arturo Rivera Aguilar, Docente e Investigador. Director Nacional de Evaluación Educativa. Ministerio de Educación de Panamá. Ciudad de Panamá. Panamá.

• Esta plataforma de profesionales expertos me ha ayudado a reconocer la reflexión crítica desde diferentes perspectivas. Lic. Pedro Santana Velázquez. Investigador y docente en el Instituto Superior de Cultura. Ciudad de La Habana. Cuba.

 Moltes gràcies, ben sincerament!!