REFLEXIÓN CRÍTICA
Mena Marcos, J.J., García Rodríguez. Mª L. (2013) El papel de la reflexión crítica en la construcción de conocimiento práctico docente. Tendencias Pedagógicas, nº 22, pp 197-210 Se presenta un estudio sobre la reflexión crítica de docentes realizado por dos investigadores de la Universidad de Salamanca (España) y publicado en 2013. La investigación permite concluir […]
El aprendizaje reflexivo
El objetivo de la investigación presentado en este trabajo es entender el desarrollo y evaluación de los estudiantes en un plan innovador, basado en una metodología que fomenta la reflexión.
El PRÁCTICUM EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Significación del prácticum en la adquisición de competencias profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a ámbitos propios de la acción docente, artículo escrito por José Tejada Fernández y Carmen Ruiz Bueno del Grupo CIFO, Universidad Autónoma de Barcelona (España) Artículo publicado en Profesorado Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, nº 3 […]
El perfil del formador de formadores
El siguiente informe presenta los resultados de las investigaciones realizadas por el Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) de la Universidad de les Illes Balears y la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats del Govern de les Illes Balears. Está escrito sólo en la lengua local. La finalidad de la investigación fue elaborar el mapa […]
Metodologías de enseñanza y aprendizaje reflexivos en la universidad.
FULLANA, J.; PALLISERA, M.; COLOMER, J.; FERNÁNDEZ, R.; PÉREZ, M. (2013). Metodologías de enseñanza y aprendizaje reflexivos en la universidad. Una investigación centrada en la percepción de estudiantes de grado de la Universidad de Girona. Revista de Investigación en Educación, nº 11 (2), pp 60-76 El objetivo de la investigación que se presenta en el […]