METODOLOGÍAS FORMATIVAS PARA EL DESARROLLO DE DOCENTES REFLEXIVOS
Ámbito: Aprendizaje reflexivo del docente de Educación Preescolar Contexto: Taller realizado en el marco del 5º Congreso Internacional de Educación Preescolar “Reflexión de la práctica, construcción de nuevas formas de actuación”, organizado por la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, San Luís Potosí (Méjico). https://sites.google.com/site/5congresopreescolar/ Fechas: 9, 10 y 11 de julio de 2012. Sede […]
LABORATORIO DE ARQUITECTURA REFLEXIVA (LAR)
Experiencia reflexiva y colaborativa desarrollada en la asignatura de proyectos arquitectónicos en la IE School of Architecture, IE University.
Autores: Dr. Arq. Miguel Jaime y Dra. Arq. Eugenia López Reus
FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA (INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA) Y DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
Replantear la formación permanente del profesorado en todo el territorio catalán a partir de la incorporación de una línea formativa basada en el aprendizaje realista (Korthagen, 2001) y la práctica reflexiva. Con ello se pretendía promover una formación más participativa, activa, significativa y autoreguladora.
Profesores Líderes. Formación de formadores para liderar la innovación curricular en el sistema educativo
Ciudad y pais: Santiago de Veraguas, Panamá. Institución: Ministerio de Educación de Panamá Contexto: Acciones de innovación curricular para introducir las competencias en el Currículo Oficial y en la praxis docente. El proyecto de innovación educativa está promovido por Ministerio de Educación de Panamá y se orienta a la implementación del Currículo por competencias en […]
COMPETENCIAS BÁSICAS. INNOVAR A TRAVÉS DE LA PRAXIS DOCENTE
Proyecto: Programa de desarrollo profesional mediante la activación de la Competencia Reflexiva en la praxis docente. País y Ciudad: Panamá. Institución: Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA) Contexto: El proyecto se enmarca en el plan de formación continua de maestros de todas las regiones panameñas para implementar las competencias básicas. Participantes: 30 maestros/as de la […]