Dirección y liderazgo
La investigación y la experiencia han evidenciado que el comportamiento y la actitud de la persona que asume las funciones de dirección en la escuela son elementos fundamentales que determinan la existencia, la calidad y el éxito de los procesos de cambio en la escuela (Fullan, 1996; Murillo, 2004; Northouse, 2004). Si queremos mejorar la educación, parece obvia la necesidad de contar con personas que ejerzan un liderazgo desde su interior, líderes capaces de ponerse al frente del proceso de cambio.
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Hacia la excelencia pedagógica
En el marco de su Seminario Internacional sobre Pedagogía Universitaria, el Centro para le Excelencia Docente Uninorte (CEDU) contó con la presencia de la Dra. María Victoria Gomez y el Mg. Ramon Moix como facilitadores de dos talleres dirigidos a los profesores de la Institución sobre las siguientes temáticas: Formación por competencias en la docencia universitaria y la Práctica Reflexiva como herramienta para el desarrollo profesional docente.
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Reflexiones desde Finlandia
Mi participación en el Taller de Práctica Reflexiva de las doctoras Domingo y Gómez en el marco del III Congreso Internacional de Organizaciones que aprenden y generan conocimiento (EDO 2014) me ha sugerido punto de coincidencia en la formación del profesorado en Finlandia.
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PRESENTACIÓN EN BARCELONA
Queridos colaboradores y seguidores para aquellos que tengáis disponibilidad y proximidad El Col•legi de Pedagogs de Catalunya y la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva, os invitan a tres experiencias reflexivas en el marco de la Presentación del libro La práctica reflexiva. Bases, modelos e instrumentos, a cargo del Presidente del COPEC, Josep Mª Elías Costa. El […]
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LIBRO: LA PRÁCTICA REFLEXIVA
Apreciados colaboradores y seguidores la noticia que os anunciábamos el pasado 12 de diciembre YA ES UNA REALIDAD. El nuevo libro coeditado por Narcea Ediciones y la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva está a vuestra disposición en cualquier librería así como en Amazon y en ALIBRI La Práctica Reflexiva. Bases, modelos e instrumentos (La práctica reflexiva) es […]
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