Estudi de les característiques principals de la pràctica reflexiva i dels models de formació reflexiva per a la formació inicial del docent, en el seu període de pràctiques. L’estudi ha estat publicat en el 2015 per la revista REDU Vol. 13 (3), octubre-desembre 2015, 147-170 i els autors son els professors González, Barba i Rodríguez de la Universitat de Valladolid. Prémer per accedir a la publicació.
En aquest breu document es proposen les bases en què s’hauria de recolzar l’elaboració de qualsevol model que pretengui el desenvolupament reflexiu del docent. Els fonaments que s’hi apunten procedeixen d’una comprensió més profunda i pràctica de la noció de professionalitat docent. Aquesta reflexió senzilla es presenta com una eina que pot orientar la construcció de models formatius contextualitzats que garanteixen la seva efectivitat formativa.
La construcció de models de desenvolupament reflexiu, si bé encara escassos en els programes de formació i capacitació docent, és un dels fruits madurs de l’aportació de Donald Schön i la seva perspectiva del professional docent (1983, 1987).
Pulsar sobre el enllaç per descarregar document complert
Autors: Dra. Àngels Domingo i Dra. Mª Victoria Gómez