Acompanyament integral organitzatiu: Anàlisi i desenvolupament d’un model de suport extern per a organitzacions de l’àmbit educatiu-formatiu: Tesis Doctoral de Federico Malpica Basurto (membre del grup impulsor de practicareflexiva.ingent.net).
Es presenta una valuosa investigació sobre l’acompanyament de les organitzacions que aprenen. La tesis demostra que l’assessorament, la supervisió i consultoria han evolucionat per donar pas a un nou model anomenat “Acompanyament Integral Organitzatiu”. L’Acompanyament Organitzatiu parteix d’una nova concepció del suport extern, més integral i pràctica. Basat en la Teoria de Sistemes i les organitzacions que aprenen, genera una visió integral del canvi i un procés de suport barrejant en la seva justa mesura activitats d’assessorament, supervisió, consultoria, reflexió, formació i coaching, depenent de les necessitats dels agents educatius i les organitzacions, però bàsicament es preocupa per la realització integral dels projectes en el temps, o el que és el mateix, es preocupa per generar innovació pràctica en el propi centre.
(Accedir a la tesis completa)
Significación del prácticum en la adquisición de competencias profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a ámbitos propios de la acción docente, article escrit per José Tejada Fernández y Carmen Ruiz Bueno del Grup CIFO, Universitat Autònoma de Barcelona (España). Article publicat en Profesorado, Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, nº 3 (setembre-desembre 2013).
L’objectiu d’aquest article és la reflexió sobre el paper del practicum en el procés d’adquisició de les competències professionals dels docents en formació.
L’estudi parteix d’una conceptualització del terme competència, així com la seva adquisició i desenvolupament.
La formació de competències professionals comporta partir de situacions i problemes reals (experiència, acció i context) (Tejada, 2007), combinant processos formatius externs i interns. Al llarg de l’estudi es ressalta l’acció, l’experiència i el context socioprofessional. Tot això són claus en el practicum de formació de docents.
Significación del Prácticum en la adquisición de competencias profesionales
Benvolguts col·laboradors i seguidors, per aquells de vosaltres que tingueu disponibilitat, El Col·legi de Pedagogs de Catalunya i la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, us conviden a tres experiències reflexives en el marc de la Presentació del llibre La práctica reflexiva. Bases, modelos e instrumentos, a càrrec del president del COPEC, Josep M. Elias i Costa.
L’acte se celebrarà el dimarts 20 de maig de 2014, a les 18:30 hores a la seu del COPEC, Av. Mistral 20 Bis, entl. 2ª de Barcelona.
Descarregar-se Invitació
Per consultar el Programa de l’acte
Es prega confirmació d’assistència:
Us hi esperem!
Equip Directiu
Benvolguts col•laboradors i seguidors la notícia que us anunciàvem el passat 12 de desembre JA ÉS UNA REALITAT.
El nou llibre coeditat per Narcea Edicions i la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva està a la vostra disposició en qualsevol llibreria i també en Amazon i en ALIBRI
La Pràctica Reflexiva. Bases , models i instruments La práctica reflexiva és un llibre orientat a la pràctica , es dirigeix a aquells docents, formadors, pedagogs, professionals de l’educació i responsables d’institucions educatives, interessats a potenciar el seu desenvolupament professional mitjançant metodologies basades en la reflexió. Perquè com molt bé diu Miguel A. Zabalza en el pròleg, reflexionar no és fer introspecció, no és donar voltes a les nostres pròpies idees sinó que és analitzar la nostra experiència a la llum de les evidències recollides i, després, valorar-la mitjançant el contrast amb referents pertinents: l’experiència d’altres , els avenços del coneixement ( … ). D’aquesta manera la reflexió genera un bucle de feefback que ens permet avançar i progressar. Reseña M.A.Zabalza
Esperem sigui del vostre gust
Referència bibliogràfica
A. Domingo y M.V.Gómez (2014). La Práctica reflexiva. Bases, modelos e instrumentos. Madrid: Narcea Ed.
Equip Directiu