Àngels Domingo, fundadora y directora,  presenta  la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva  y concreta los  objetivos  de  esta comunidad profesional que cuenta  con 35.000 miembros de 52 países distintos (Barcelona, 2019).

Rebeca Anijovich, miembro del equipo directivo, explica, en diez minutos, en qué consiste la práctica reflexiva en el marco de la formación permanente del profesorado.
Buenos Aires, Argentina – Octubre de 2018

Àngels Domingo, fundadora y directora de la PIPR, presenta su modelo ATOM de Práctica Reflexiva y, con la participación de los presentes en la 25ª Jornadas Pedagógicas de la Federación de I​kastolas (www.ikastola.eus), lo aplica a un caso práctico: Miguel se sale del guión.
San Sebastián, España – Marzo de 2018

Àngels Domingo, fundadora y directora de la PIPR, imparte el taller de Práctica Reflexiva en la 25ª Jornadas Pedagógicas de la Federación de Ikastolas (www.ikastola.eus) con profesores de las escuelas de Francia y España con el objetivo de enseñar a los docentes a transformar la reflexión ocasional en reflexión sistemática.
San Sebastián, España – Marzo de 2018

Àngels Domingo, fundadora y directora de la PIPR, imparte la conferencia inaugural Reconceptualizar la Práctica Reflexiva, en el I Simposio Internacional Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa, en la que aporta una perspectiva rigurosa y científica del concepto, y expone los avances de la investigación internacional al respecto.
Universidad de San Andrés, Buenos Aires, Argentina – Septiembre de 2017

Los testimonios relatan la experiencia de la implementación del método R5 de Práctica Reflexiva (Domingo, 2013) en el equipo docente de Educación Infantil en el colegio Rosario Moreno.
Málaga, España – 2017

“Emoción y reflexión”, sugerente sesión de Adriana Marcovich, en el I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa, sobre la intervención de la emotividad en los procesos reflexivos.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Àngels Domingo, fundadora y directora de la PIPR, nos descubre 4 miradas distintas sobre la formación de docentes y profesionales con motivo de la celebración del I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Florencia Saulino expone el caso Clínicas jurídicas, una experiencia de Práctica Reflexiva en la formación en Derecho, con motivo de la celebración del I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Compartir-Palabra Maestra, el mayor portal para docentes de Colombia, entrevista mediante videoconferencia a Àngels Domingo. Al hilo de las preguntas del entrevistador colombiano explica qué es la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva, cuál es el objetivo de esta comunidad internacional y de qué forma la práctica reflexiva metodológica ayuda al desarrollo y profesionalización docente. (2018)

Ponencia de Rebeca Anijovich sobre cómo innovar los modelos de formación docente en el I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.
Universidad de San Andrés, Buenos Aires, Argentina – 2017

Sesión de Mª Gabriela Felippa en la que presenta una experiencia: La Práctica Reflexiva como estrategia para significar el cuidado en la formación de enfermeras/os en el I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Graciela Cappelletti comparte la experiencia “Las prácticas simuladas como motor de Práctica Reflexiva” en la Educación Superior con motivo de la celebración del I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Sesión de Andrea Alliaud: Pensar sobre lo vivido, en la que se habla acerca del valor formativo de la reflexión sobre las prácticas. La sesión fue uno de los actos de la agenda del I Simposio Internacional de Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Rebeca Anijovich propone 10 reflexiones sobre la evaluación en la sesión El valor formativo de la retroalimentación. Este video pertenece a la colección “Consejos pedagógicos” del portal educativo Las 400 Clases. Buenos Aires, Argentina – 2015

Àngels Domingo responde a cinco cuestiones sobre innovación educativa en la entrevista realizada en en la Universidad Autónoma de Occidente (Cali, Colombia) en la que ella ha dirigido un proyecto de innovación con 20 docentes de esta universidad. (2018)

Entrevista a Graciela Cappelletti en la Universidad Autónoma de Occidente (Cali, Colombia) donde lidera un proyecto innovador de Aprendizaje-Servicio en el aula universitaria (2018)

Breve fragmento de un curso online de formación docente impartido por Àngels Domingo en 2018 en el que recomienda al profesorado una gran libertad y autonomía metodológica para desarrollar las competencias de sus estudiantes.

“La práctica reflexiva como innovación de la formación del profesorado y de la práctica de la enseñanza”.Ponencia virtual del Dr. José Luis Medina (Universidad de Barcelona, España) en las XIV Jornada de Investigación y el V Congreso Internacional de Educación 2016, de la Universidad Central de Venezuela en Caracas.

Andrea Giráldez-Hayes de University of East London y directora de Formación Online de Growth Coaching International, establece conexiones entre el coaching y el desarrollo de habilidades para la vida en esta entrevista realizada por Acción Magistral (Fundación BBVA), en el año 2017.

Video de la conferencia Práctica Reflexiva para hacer efectiva la innovación educativa, impartida  por  Àngels Domingo,  cofundadora y directora de nuestra Plataforma Internacional,   en Málaga (España)  el 7/3/2017 , en el marco de la  I Jornada sobre Gestión de la Innovación Pedagógica Sostenible y de  la presentación de la Cátedra de Innovación Educativa de  la Universidad de Málaga. El video presenta su ponencia completa de 37 minutos de duración