Àngels Domingo, fundadora i directora, presenta la  Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva i exposa els objectius d’aquesta comunitat professional de 35.000 membres de 52 països diferents.

Àngels Domingo, fundadora i directora de PIPR, imparteix el taller de Pràctica Reflexiva en la 25a Jornadas Pedagògiques de la Federación de Ikastolas (www.ikastola.eus) amb professors de les escoles de França i Espanya amb l’objectiu d’ensenyar als docents a transformar la reflexió ocasional en reflexió sistemàtica.
Sant Sebastià, Espanya – Març de 2018

Àngels Domingo, fundadora i directora de PIPR, imparteix la conferència inaugural Reconceptualitzar la Pràctica Reflexiva, en el I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa, en la qual aporta una perspectiva rigorosa i científica del concepte, i exposa els avenços de la investigació internacional al respecte.
Universidad de San Andrés, Buenos Aires, Argentina – Setembre de 2017

Els testimonis relaten l’experiència de la implementació del mètode R5 de Pràctica Reflexiva (Domingo, 2013) en l’equip docent d’Educació Infantil en el col·legi Rosario Moreno.
Màlaga, Espanya – 2017

“Emoció i reflexió”, suggerent sessió d’Adriana Marcovich, en el I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa, sobre la intervenció de l’emotivitat en els processos reflexius.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Àngels Domingo, fundadora i directora de PIPR, ens descobreix mirades diferents sobre la formació de docents i professionals amb motiu de la celebració del I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Florència Saulino, exposa el cas clínicas jurídicas, una experiència de Pràctica Reflexiva en la formació en Dret, amb motiu de la celebració del I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Compartir Palabra Maestra, el major portal per a docents de Colòmbia, entrevista mitjançant videoconferència a Àngels Domingo que, al fil de les preguntes de l’entrevistador colombià, explica què és la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, quin és l’objectiu d’aquesta comunitat internacional i de quina manera la pràctica reflexiva metodològica ajuda al desenvolupament i professionalització docent.

Ponència de Rebeca Anijovich sobre com innovar els models de formació docent en el I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa.
Universitat de Sant Andreu, Buenos Aires, Argentina – 2017

Sessió de Mª Gabriela Felippa en què presenta una experiència: La Pràctica Reflexiva com a estratègia per significar la cura en la formació d’infermeres i infermers en el I  Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Graciela Cappelletti comparteix l’experiència “Les pràctiques simulades com a motor de Pràctica Reflexiva” en l’Educació Superior amb motiu de la celebració del I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Sessió d’Andrea Alliaud: Pensar sobre el viscut, en la qual es parla sobre el valor formatiu de la reflexió sobre les pràctiques. La sessió va ser un dels actes de l’agenda del I Simposio Internacional Prática Reflexiva para transformar la acción educativa.
Buenos Aires, Argentina – 2017

Rebeca Anijovich proposa 10 reflexions sobre l’avaluació en la sessió El valor formativo de la retroalimentación. Aquest vídeo pertany a la col·lecció Consejos pedagógicos del portal educatiu Las 400 Clases. Buenos Aires, Argentina – 2015

Àngels Domingo respon a cinc qüestions sobre innovació educativa en l’entrevista realitzada a a la Universidad Autónoma de Occidente (Cali, Colòmbia) en la qual ha dirigit un projecte d’innovació amb 20 docents d’aquesta universitat.

Entrevista a Graciela Cappelletti a la Universidad Autónoma de Occidente (Cali, Colòmbia) on lidera un projecte innovador d’Aprenentatge-Servei a l’aula universitària (2018)

Breu fragment d’un curs en línia de formació docent impartit per Àngels Domingo el 2018 en el qual recomana al professorat una gran llibertat i autonomia metodològica per a desenvolupar les competències dels seus estudiants.

Andrea Giráldez-Hayes d’University of East London i directora de Formació Online de Growth Coaching International, estableix connexions entre el coaching i el desenvolupament d’habilitats per a la vida en aquesta entrevista realitzada per Acción Magistral (Fundació BBVA), l’any 2017.

Vídeo de la conferència Práctica Reflexiva para hacer efectiva la innovación educativa, impartida per Àngels Domingo, cofundadora i directora de la nostra Plataforma Internacional, a Màlaga (Espanya) el7/3/2017, en el marc de la I Jornada sobre Gestió de la Innovació pedagògica Sostenible i de la presentació de la Cátedra de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga. El vídeo presenta la seva ponència completa de 37 minuts de durada.