Crònica d’una Jornada de Pràctica Reflexiva
Per Mauricio Pérez Abril
Experiència de formació docent permanent a Flandes (Colòmbia) que descriu els elements bàsics que guien una sessió de pràctica reflexiva d'un col·lectiu de docents.
Nova Videoteca
Nova videoteca a la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, oberta a tothom, que conté una selecció de vídeos de sessions formatives d'experts internacionals en Pràctica Reflexiva.
I Jornades Internacionals de Pràctica Reflexiva, Mèxic 2019
Com a part del conveni amb la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, amb seu a Barcelona, la Escuela de Pedagogía va organitzar el passat 7 i 8 de març les Primeres Jornades Internacionals de Pràctica Reflexiva amb el tema "De la reflexión ocasional a la reflexión sistemática”a la Universidad Panamericana (Mèxic).
La pràctica reflexiva del professor i la seva correlació amb el desenvolupament professional docent en E. Superior (2019)
Article publicat el 2019 a la Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 15 (1), 154-175, que presenta els resultats parcials de la investigació sobre les correlacions crítiques i performatives entre la pràctica reflexiva del professor i el seu desenvolupament professional en l'educació superior.
Convocatòria de Formació en Pràctica Reflexiva (Maig de 2019)
Amb aquestes línies ens complau compartir amb totes i tots la convocatòria del CINADE, Centro de Investigación para la Administración Educativa de México, de la Jornada Internacional en Formación de Práctica Reflexiva que se celebrarà a San Luis Potosí els dies 23 i 24 de maig de 2019. Diversos membres de l’equip Impulsor de la nostra Plataforma participaran en qualitat de ponents internacionals.
Una altra avaluació docent és possible
Per Mariana Morales
El recent anunci en els mitjans de comunicació que el Consell Escolar de l'Estat ha proposat al Ministeri d'Educació espanyol que faci avaluacions als docents ha estat rebut amb recel per una bona part del professorat.
La pràctica reflexiva com a eix transversal en la formació del professorat
Els presentem un article sobre formació de formadors, acollint-se a la pràctica reflexiva com a base. Va ser publicat a la revista Ruta Mestra i redactat per Garciela López i Cecilia Cancio.
Les reflexions dels futurs docents durant les pràctiques simulades (2018)
Recerca de Mariana Ornique (Unviersidad de San Andrés, Buenos Aires, Argentina) sobre el cas de la formació pedagògica d'advocats en relació a les reflexions dels futurs docents durant les pràctiques simulades.
Enfocaments de les simulacions en la formació de professionals (2016)
Investigació de María J. Sabelli (Universidad de Palermo, Buenors Aires, Argentina) sobre el cas de la formació de els agents de la Policía Federal Argentina (PFA) en el període 2011 - 2015.
Entrevista a Rebeca Anijovich: atendre la diversitat a través de propostes didàctiques
Els presentem una entrevista, publicada a la pàgina web de la Fundación Lúminis (https://www.fundacionluminis.org.ar), a Rebeca Anijovich, membre de l'equip impulsor d'aquesta plataforma, la proposta pedagògica de la qual, a diferència del model educatiu únic, aposta per diferents modalitats d'ensenyar i aprendre centrades en la diversitat dels alumnes. En el transcurs de l'entrevista trobaran diferents exemples i propostes de treball que els seran útils per a investigar i aprofundir.