Premsa

Premsa2019-03-11T20:25:59+00:00

Entrevista a Rebeca Anijovich: atendre la diversitat a través de propostes didàctiques

Els presentem una entrevista, publicada a la pàgina web de la Fundación Lúminis (https://www.fundacionluminis.org.ar), a Rebeca Anijovich, membre de l'equip impulsor d'aquesta plataforma, la proposta pedagògica de la qual, a diferència del model educatiu únic, aposta per diferents modalitats d'ensenyar i aprendre centrades en la diversitat dels alumnes. En el transcurs de l'entrevista trobaran diferents exemples i propostes de treball que els seran útils per a investigar i aprofundir.

Avenços de la pràctica reflexiva en el context internacional

Per Ana Ma. Mata

Aquest nou llibre publicat el setembre de 2017 a Buenos Aires està especialment recomanada per a docents, formadors i investigadors que descarten el model transmisiu convencional en els processos de formació docent. La obra ha estat coordinada per Dra. Àngels Domingo (Espanya) i Mag. Rebeca Anijovich (Buenos Aires), impulsores de la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva que treballa en 52 països en metodologies formatives basades en la reflexió.

De la pràctica docent tradicional a la construcció d’una pràctica reflexiva

Per Àngels Domingo Roget

Em complau fer-vos una breu ressenya d’una publicació que presenta una experiència innovadora liderada per Ana Ma. Mata, Arturo Ramírez i Gerardo Centeno en la construcció d'una pràctica reflexiva en l'àmbit universitari. El llibre titulat “De la pràctica docent tradicional a la construcció d'una pràctica reflexiva” (1) ha estat publicat pel Centro de Investigación para la Administración Educativa (CINADE), institució educativa que ofereix programes de postgrau en educació, amb seu en Sant Luis Potosí Mèxic.

Creació de la Càtedra Escalae d’Innovació Educativa

Ens plau comunicar-vos que a la fi del passat mes de gener Àngels Domingo i Federico Malpica, impulsors de la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva han estat nomenats co-directors de la Càtedra Escalae d'Innovació Educativa. Aquesta càtedra és un espai acadèmic creat per la Universitat de Màlaga i l’Institut Escalae, amb la fi de promoure la qualitat de la innovació educativa, de l'ensenyament - aprenentatge i del desenvolupament professional dels docents i formadores.

Pràctica reflexiva amb mediació

Per Àngels Domingo

Entrevista a la Dra. Ingrid Eugenia Cerecero després d’obtenir la menció honorífica a la defensa de la seva tesi doctoral a la UAEM sobre la Pràctica Reflexiva en la professió docent. L’Íngrid, és membre de l’equip de suport de la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva i la seva trajectòria docent i investigadora li ha permès realitzar una aportació rellevant a la comunitat científica sobre la Pràctica Reflexiva metodològica.