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Aprender a partir de la propia práctica en el ámbito de la formación permanente del profesorado: un estudio desde la didáctica de las matemáticas

2019-03-10T20:43:51+02:0010.5.2011|

Experiencia: Aprender a partir de la propia práctica en el ámbito de la formación permanente del profesorado: un estudio desde la didáctica de las matemáticas Ciudad y país: Tafalla (Navarra), España Institución, entidad, organización: Centro de Apoyo al Profesorado de Tafalla (Navarra/España).

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Practicum Reflexivo de Magisterio

2019-03-28T10:26:16+02:003.5.2011|

La finalidad de este Practicum innovador basado en la Práctica reflexiva tiene como finalidad promover y facilitar que los estudiante-maestros que terminan su formación inicial adquieran y aumenten la capacidad de aprender permanentemente de su propia práctica profesional.

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La Práctica Reflexiva en la formación inicial de maestros/as

2019-03-10T20:44:20+02:0029.4.2011|

Evaluación de un modelo de implementación en la formación inicial: Tesis doctoral de Àngels Domingo Roget (miembro del grupo impulsor de practicareflexiva.pro). Exhaustivo trabajo de investigación el cual, además de validar un modelo de reflexión para la formación inicial de maestros y maestras, presenta una síntesis muy completa, rigurosa y actualizada sobre la función y las bases epistemológicas de la práctica reflexiva y el aprendizaje experiencial.

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