Construir coneixement professional
Pauta metodològica seqüenciada que permet als formadors guiar la reflexió dels docents quan realitzen una sessió de pràctica reflexiva.
Aprendre a partir de la pròpia pràctica en l’àmbit de la formació permanent del professorat: un estudi des de la didàctica de les matemàtiques
L’experiència s’emmarca dins de les activitats de formació del professorat en actiu organitzades pel Centro de Apoyo al Professorado de Tafalla
La Pràctica Reflexiva en la formació inicial de mestres / as
Descarregar tesis Àngels Domingo